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可以形容品牌的成语_四字词语

成语 成语查询 2023-10-24

出类拔萃 : 拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

大相径庭 : 径:小路;庭:院子;径庭:悬殊,偏激。比喻相差很远,大不相同。

独一无二 : 没有相同的或没有可以相比的。

纷纷不一 : 纷纷:多又杂乱。意见多而且各不相同。

各式各样 : 指多种不同的式样、种类或方式。

各抒己见 : 抒:抒发,发表。各人充分发表自己的意见。

货真价实 : 货物不是冒牌的,价钱也是实在的。形容实实在在,一点不假。

截然不同 : 截然:很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。

金字招牌 : 旧时店铺为显示资金雄厚而用金箔贴字的招牌。现比喻高人一等可以炫耀的名义或称号。也比喻名誉好。

精益求精 : 精:完美,好;益:更加。好了还求更好。

迥然不同 : 迥然:相距很远或差别很大的样子。形容相差得远,很明显不一样。

绝无仅有 : 只有一个,再没有别的。形容非常少有。

名列前茅 : 比喻名次列在前面。

名副其实 : 名声或名义和实际相符。

名实相副 : 名声和实际一致。

奇货可居 : 指把少有的货物囤积起来,等待高价出售。也比喻拿某种专长或独占的东西作为资本,等待时机,以捞取名利地位。

千差万别 : 形容各类多,差别大。

人才出众 : 人品才能超出众人。

实实在在 : 真实,不夸张,现实存在的。

首屈一指 : 首:首先。扳指头计算,首先弯下大拇指,表示第一。指居第一位。引申为最好的。

堂堂正正 : 堂堂:盛大的样子;正正:整齐的样子。原形容强大整齐的样子,现也形容光明正大。也形容身材威武,仪表出众。

天壤之别 : 壤:地。天和地,一极在上,一级在下,比喻差别极大。

天渊之别 : 天和地,一极在上,一极在下。比喻差别极大。

童叟无欺 : 童:未成年的孩子;叟:年老的男人;欺:蒙骗。既不欺骗小孩也不欺骗老人。指买卖公平。

有口皆碑 : 碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞。

百里挑一 : 一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众。

各有千秋 : 千秋:千年,引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处,各人有各人的特色。

一丝不苟 : 苟:苟且,马虎。指做事认真细致,一点儿不马虎。

天差地别 : 形容两种或多种事物之间的差距很大,就像天和地之间的距离一样。

扶危持颠 : 扶:帮助;持:握,把握;颠:倒,倾倒。指挽回处于危难中的国家或人。

扶摇直上 : 扶摇:急剧盘旋而上的暴风。形容上升很快。比喻仕途得意。

扶困济危 : 扶:帮助,支持;济:拯救。扶持、救济有危难和困苦的人。

扶危拯溺 : 溺:落水。帮助危难者,救起落水者。比喻救助别人的急难。

扶危济困 : 扶:帮助;济:搭救,拯救。扶助有危难的人,救济困苦的人。

扶植纲常 : 扶植:扶助培植;纲常:三纲五常。扶助培植三纲五常。指维护封建社会统治阶级的用来愚弄、奴役人民的礼教法权。

扶善遏过 : 扶:帮助;遏:阻止,抑制。支持善良正确的,抑制邪恶过错的。

扶老挈幼 : 扶:挽着;挈:提携,带领。搀着老人,领着小孩。

扶老携幼 : 携:拉着,带领。搀着老人,领着小孩。

扶老将幼 : 扶:挽着。搀着老人,领着小孩。

扶老携弱 : 扶:挽着;携:带领。搀着老人,领着小孩。

扶墙摸壁 : 抚摸着墙壁。比喻言论主张比较软弱平庸。

扶正黜邪 : 扶助正道,除去邪恶。

扶弱抑强 : 扶助弱小,压制强暴。

扶摇而上 : 扶摇:迅猛盘旋而上的旋风。形容上升很快或指仕途得志。

扶辇下除 : 扶着皇帝的车驾下殿阶。

扶危翼倾 : 指在国家危殆将倾覆之时扶持之使安定。

抚今怀昔 : 抚:拍,摸,引申为注意,注视;怀:怀念;昔:过去。看看现在,想想过去。形容对当前的事物有所感触而怀念过去的人事或景物。

抚今痛昔 : 因眼前事物而引起对往事的追思。同“抚今悼昔”。

抚今追昔 : 抚:拍,摸,引伸为注意,注视;追:回想;昔:过去。看看现在,想想过去。

抚孤恤寡 : 孤:孤儿;寡:寡妇。抚育孤儿,照顾寡妇。

抚心自问 : 摸着自己的胸口问问自己。表示自我反省。

抚梁易柱 : 抚:用手托着;易:更换。指用手托房梁,更换房柱。形容人力大无穷。

抚今思昔 : 抚:拍,摸,引申为注意,注视;思:回想;昔:过去。看看现在,想想过去。

扶颠持危 : 颠:倒,倾倒;持:握,把握。指能够挽回颠危的局面。

抚掌大笑 : 抚:拍。拍手大笑。形容非常高兴。

抚今悼昔 : 因眼前事物而引起对往事的追思。

抚掌击节 : 抚掌:拍手;击节:打拍子。拍手为乐曲打拍子。也用来表示非常赞赏。

抚胸呼天 : 抚胸:拍打胸口。拍打胸口大声叫天。形容极度悲痛的样子。

抚世酬物 : 宋·罗大经《鹤林玉露》卷十五:“后之君子,穷而讲道明理,达而抚世酬物,谨无着一能读书之心横在胸中也哉!”